一、學程目的

台灣現今社會跨國婚姻盛行，外籍配偶人數激增，促進臺灣社會多元化的發展契機，隨著婚配移民的進入，不僅於外籍配偶本身語言及文化的適應問題，繼而影響了家庭的生活型態與親子關係，也伴隨出現其第二代子女教養之問題。因此，在專業成長部分，希望學生有不同層面的進步：包含（1）對多元文化敏感度的覺察，以及多元文化的接觸和理解；（2）新移民婦女在台灣的實際困境，如婚姻暴力的傷害、母職角色不被認同、嚴重物化女性角色等；（3）對弱勢族群增權賦能概念的實踐，察覺服務對象的能量；（4）提升多元文化的獨立思考；（5）提升輔導新台灣之子的能力；（6）設計與實施多元文化族群課程之能力，特結合本校跨系所資源(社會工作系、幼兒保育系、師資培育中心、與技術及職業教育研究所)，於人文暨社會科學院成立「多元文化服務」學程，以迎合教育潮流趨勢，並達成追求教學卓越之目的。

二、學程特色

在課程規劃方面，多元文化服務學程分為「核心課程」、「進階課程」及「實習教學」等三大領域，其學程旨在培育第一線助人工作者對多元文化的察覺意識與素養，以服務新移民家庭為主軸，安排體驗多元文化的機會，以作為瞭解新移民家庭特質，及增進學生對多元差異的敏感性，進而體察新移民家庭的特色，並協助其解決問題。

三、修課規定

必修課程為「東南亞文化導論」、「臺灣原住民歷史與文化」與「多元文化教育」、「客家社會與文化」計2學分外，其他二大領域選修計18學分，學程修習總學分數共計20學分。學生修滿規定之學分數，方可取得修讀學程證明。

四、學生授課後之就業服務

學生在修習多元文化服務學程後，能具備多元文化族群知能，有利瞭解新台灣之子的學校適應及新移民家庭的生活適應，以進行新移民家庭服務的功能；另外，學生具備多元文化素養，有利於在相關的助人場域中更敏銳察覺新移民家庭、婦女、子女、原住民等被歧視、壓迫及污名化之情形，進而積極主動關懷弱勢族群之相關權益，並參與相關公共政策的修訂。除此之外，本校人文社會學院學生修習「多元文化服務」學程後，具有多元文化服務的智能，可因應台灣社會國際化與多元化的時事趨勢潮流，進而結合各項助人的專業技能，有利於未來在競爭激烈的就業市場中，掙得一席之地。

五、必選修科目表如右表所示。