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人文暨社會科學院
多元文化服務學程

人文暨社會科學院多元文化服務學程

一、 學程目的:

台灣現今社會跨國婚姻盛行,外籍配偶人數激增,促進臺灣社會多元化的 發展契機,隨著婚配移民的進入,不僅於外籍配偶本身語言及文化的適應問題,繼而影響了家庭的生活型態與親子關係,也伴隨出現其第二代子女教養之問題。因此,在專業成長部分,希望學生有不同層面的進步:包含(1)對多元文化敏感度的覺察,以及多元文化的接觸和理解;(2)新移民婦女在台灣的實際困境,如婚姻暴力的傷害、母職角色不被認同、嚴重物化女性角色等;(3)對弱勢族群增權賦能概念的實踐,察覺服務對象的能量;(4)提升多元文化的獨立思考;(5)提升輔導新台灣之子的能力;(6)設計與實施多元文化族群課程之能力,特結合本校跨系所資源(社會工作系、幼兒保育系、師資培育中心、與技術及職業教育研究所),於人文暨社會科學院成立「多元文化服務」學程,以迎合教育潮流趨勢,並達成追求教學卓越之目的。

 

二、學程特色:

在課程規劃方面,多元文化服務學程分為「核心課程」、「進階課程」及「實習教學」等三大領域,其學程旨在培育第一線助人工作者對多元文化的察覺意識與素養,以服務新移民家庭為主軸,安排體驗多元文化的機會,以作為瞭解新移民家庭特質,及增進學生對多元差異的敏感性,進而體察新移民家庭的特色,並協助其解決問題。

 

三、修課規定:

必修課程為「東南亞文化導論」、「臺灣原住民歷史與文化」與「多元文化教育」、「客家社會與文化」計2學分外,其他二大領域選修計18學分,學程修習總學分數共計20學分。學生修滿規定之學分數,方可取得修讀學程證明。

 

四、學生授課後之就業服務:

學生在修習多元文化服務學程後,能具備多元文化族群知能,有利瞭解新台灣之子的學校適應及新移民家庭的生活適應,以進行新移民家庭服務的功能;另外,學生具備多元文化素養,有利於在相關的助人場域中更敏銳察覺新移民家庭、婦女、子女、原住民等被歧視、壓迫及污名化之情形,進而積極主動關懷弱勢族群之相關權益,並參與相關公共政策的修訂。除此之外,本校人文社會學院學生修習「多元文化服務」學程後,具有多元文化服務的智能,可因應台灣社會國際化與多元化的時事趨勢潮流,進而結合各項助人的專業技能,有利於未來在競爭激烈的就業市場中,掙得一席之地。

 

五、必選修科目表

課程種類 科目名稱 修別 學分 開課單位 備註
核心理論課程
(必修2學分)
東南亞文化導論 2 通識中心 必修2學分
多元文化教育 2 通識中心
幼保系
師培
臺灣原住民歷史與文化
(104-1新增)
2 通識中心
客家社會與文化
(104-1新增)
2 通識中心
核心理論及進階課程
(由右列科目中至少任選16學分)
研究法(社會工作研究、
質性研究、教育研究法)
3 幼保系
師培中心
技職所
社工系
學程認定16學分
青少年心理學
兒童發展
心理學
發展心理學
社會心理學
教育心理學
2 師培中心
幼保系
社工系
親職教育 2 師培中心
幼保系
特殊教育導論 /特殊兒童教育 3 師培中心
技職所
幼保系
教育社會學 /社會學 2 師培中心
技職所
休運系
原住民社會工作 2 社工系
方案設計與評估 3 社工系
多元文化與社會工作 2 社工系
老人社會工作 2 社工系
社會工作概論 3 社工系
語言與文化概論 2 應外系
(英文授課)
性別關係   2 通識中心
特殊需求族群處方   2 休運系
身心障礙社會工作   2 社工系
客家社會與文化   2 通識中心
實習
(右列科目中至少任選2學分)
嬰幼兒保育活動設計 2 幼保系 學程認定2學分
社會工作實習(2):
社會福利方案實習

(原:社會福利方案實習)
2 社工系
社會工作實習(2):
社會救助方案實習

(原:社會工作救助方案實習)
2 社工系
社會工作實習(2):
社區工作方案實習
(原:社區工作方案與實習)
2 社工系

採計學分數【須達規定20學分(含)以上】

備註:增訂核心理論課程自104學年度第一學期起實施。

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